Fisuras en la Escuela 16 de Bariloche: "No hay riesgo estructural que impida el ingreso de estudiantes"
La comunidad educativa de la Escuela Primaria N°16 “Francisco Pascasio Moreno” de Bariloche se ha manifestado por fisuras que se detectaron en la estructura del histórico establecimiento ubicado en Palacios y Elflein.
El Ministerio de Educación y Derechos Humanos de Río Negro inició un proceso de seguimiento técnico sobre las fisuras detectadas luego de realizar una primera inspección ocular en el edificio.
El equipo observó "una fisura en la vinculación entre el edificio histórico, construido en 1930, y una ampliación posterior de 1975. Se plantea la posibilidad de un asentamiento diferencial", explicó Mónica Pouso Subsecretaria de Consejos Escolares.
La funcionaria aclaró a través de El Cordillerano Radio (93.7) que se trata de una hipótesis preliminar: "Como parte de su seguimiento, colocamos un testigo de vidrio, una técnica tradicional que se usa con material rígido para observar si existe algún tipo de movimiento. Podemos verificar si existe movimiento con ese material, que es rígido pero a la vez fácil de romper si es que hay movimiento".
Sobre los próximos pasos, adelantó que se convocará a un especialista para profundizar el diagnóstico. "Vamos a llevar un profesional, un ingeniero civil, que realizará un estudio para profundizar el diagnóstico, el 12 de septiembre. A partir de este informe actuaremos de forma cautelosa. La intervención tiene que ser cuidada porque es un edificio histórico de Bariloche; hay que cuidar a la comunidad y tener los recaudos para el edificio, que es patrimonio histórico".
En la misma línea, focalizó que "no hay riesgo estructural que impida el ingreso de estudiantes, queremos llevar esa tranquilidad a las familias" remarcó.
En cuanto a las posibles causas, la subsecretaria planteó una hipótesis vinculada al entorno natural de la escuela: "Si hubiera una situación de base compleja, la fisura habría aparecido a los dos o tres años de la ampliación. Creemos que puede ser un factor externo: el entorno en el que se encuentra la escuela, con muchos árboles, podría deberse a raíces que llegaron a la escuela, pero no está confirmado".
"Quiero llevar tranquilidad, no hay un riesgo estructural, la escuela puede ser habitada. Entendemos la preocupación de las familias, pero no hay peligro en que habiten el espacio. Tenemos prevista una intervención grande para la escuela" concluyó.