A DISTANCIA PARA QUIENES TRABAJAN EN MEDIOS E INSTITUCIONES EDUCATIVAS
Curso intensivo: Ciudadanías digitales en tiempos de desencanto democrático
La Facultad Latinoamericana de Ciencias Sociales (FLACSO) Argentina abrió la inscripción para el curso intensivo “Ciudadanías digitales en tiempos de desencanto democrático”, que dará comienzo el próximo 14 de agosto y se extenderá por tres meses con modalidad a distancia asincrónica. Coordinan la propuesta de formación Inés Dussel, Patricia Ferrante y Darío Pulfer, integrantes a su vez del equipo docente.
A título de presentación, indicó la FLACSO que “la sociedad contemporánea está atravesada por conflictos y tensiones de todo orden. Los procesos de mundialización han tenido como motores fundamentales la financiarización (sic) de las actividades económicas y la multiplicación de las comunicaciones fruto de la revolución digital, así como un impacto negativo en los ecosistemas planetarios. Contra las promesas de transparencia y de disponibilidad igualitaria de información y conocimiento, que generarían mayores grados de autonomía y libertad para los sujetos y los grupos, el mundo digital parece tomar rasgos de opacidad y concentración”.
Observan los impulsores de la iniciativa que se debilitó el llamado “principio esperanza”. En efecto, “hoy prima un déficit de enunciación simbólica de futuro y se desdibuja la construcción de un horizonte de expectativas compartido y la utopía de una sociedad con características más igualitarias y fraternas”. Entre otras consecuencias, ese debilitamiento generó “una erosión de la capacidad de los estados nacionales para regular los flujos de información, de inversión, de inmigración y localización industrial”.
De manera previsible, el proceso “trajo una crisis de representación en el ámbito político y un debilitamiento de las instituciones que organizaban la sociedad”. Como puede advertirse fácilmente, “las crisis de autoridad, de representación y de mediación institucional se han constituido en la contracara de un fenómeno que comienza a ser tematizado de manera creciente por las ciencias sociales: la emergencia de nuevas ciudadanías construidas en torno a modos de subjetivación absolutamente novedosos”.
Tales surgimientos encuentran “un entorno privilegiado de desarrollo en el ámbito digital en el que la intermediación tiene menos peso y en el que la inmediatez, el tratamiento rápido e instantáneo, así como el predominio de lo audiovisual van configurando modos de participación que contrastan con las formas tradicionales basadas en sistemas de delegación, argumentación y acción física”.
Así las cosas, “el paso de las democracias de partidos sustentados en imaginarios y utopías de masas a democracias de opinión, en el que reina la psicopolítica, donde la individualización de la referencia prima sobre la producción de lo común, plantean numerosos desafíos para la vida colectiva e interpelan la reflexión de las ciencias sociales”, asumen la FLACSO y los impulsores del curso.
Con “la entrada de los algoritmos en la mercadotecnia y la creciente importancia de arenas de participación que ponen en cuestión trayectorias institucionales y herencias simbólicas y legados participativos de larga data” se producen fenómenos que se denominan “populismos de derecha o neoconservadoras, derechas radicalizadas, nuevas derechas” o bien, “derechas de masas”, afirman los especialistas.
“Un elemento que interesa particularmente a este curso es analizar la imbricación de estos procesos con un ecosistema de medios en el que el pulso relevante lo motorizan las redes sociales, auténticos espacios de experiencia, donde conviven noticias de interés público y personal con discursos de odio, noticias falsas y prácticas de hostigamiento”. De “aceleración digital” y “democracias desencantadas” se conforma el panorama.
La instancia girará en torno a los siguientes interrogantes: “¿cómo se produce la transmisión de los principios y valores democráticos en tiempos turbulentos de mutación?”; “¿cómo se lee, recupera y valoriza el pasado y se lo constituye en patrimonio para la acción?”; “¿qué valor conservan las instituciones – iglesias, sindicatos, organizaciones sociales- y los agentes -familias, escuelas, educadores, referentes académicos- en estos procesos?” y entre otros, “¿cómo contribuir a una reconstrucción y una profundización de la democracia?”
El curso tiene como destinatarios/as a “profesionales del campo de la educación y la comunicación”. También a “docentes e investigadores de ciencias sociales, formación ciudadana, ética y otras disciplinas”, al igual que a profesionales que trabajan con niñas, niños y jóvenes”. Es una propuesta arancelada. Más información y detalles funcionales en www.flacso.org.ar