Por sus bajos salarios los docentes de Bariloche prueban suerte en otros rubros

El docente e historiador, integrante de la Junta vecinal del barrio Pilar I, Daniel Fuentes, dialogó con El Cordillerano sobre lo que considera es tan sólo una de las aristas de la compleja realidad docente en Bariloche.

Fuentes se refirió a una nota publicada por este medio en la que se hace referencia a la cantidad de cargos docentes que se encuentran vacantes en las escuelas de la ciudad.

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Analizando la foto completa, Fuentes reflexionó: “hay varias aristas, pero una importante es la cuestión salarial. Hay que derribar algunos mitos. Con datos reales uno puede entender por qué cierta cantidad de docentes no quieren regresar a las aulas.”

El docente barilochense se refirió puntualmente al costo de vida que hay en Bariloche y lo comparó con los ingresos de las maestras y los maestros y el resto de los salarios de otros trabajadores en otros rubros.

Fuentes indico que la mayoría de los docentes que cuentan con título y antigüedad, en muchos casos su sueldo no supera la cifra de 130 mil pesos.

Admitió además que para llegar a este monto o uno que se acerque a cubrir los costos de la canasta básica “no hay ningún docente que trabaje un solo turno. El mínimo es trabajar dos turnos, mañana y tarde.”

Añade en ese sentido que “un preceptor trabajando dos turnos no llega a 160 mil pesos por mes, con antigüedad.”

Por este motivo, Fuentes señala que “gran parte de los docentes están virando hacia otros rumbos de la economía” y compara los ingresos que pueden tener esos mismos docentes que se piden licencia sin goce de sueldo, trabajando en temporada de invierno por ejemplo en el cerro.  “Trabajando en el esquí puede hacer desde 20 mil pesos diarios en la temporada, un ayudante de mozo cobra 120.140 mil pesos por mes, dependiendo del lugar”, enumeró.

UN SISTEMA BURÓCRATICO QUE ATA DE PIES Y MANOS

Para Fuentes “se acabó el romanticismo de pensar que somos gente que trabaja por el apostolado”, y en ese sentido argumenta que “el sistema de reforma (en Río Negro) lo que trajo además fue una nueva complejidad para el docente que tiene que llenar planillas de todo tipo.”

“El telón de fondo es el sistema burocrático educativo. Muchos docentes parece que estamos pintado. Muchas veces tenemos las manos atadas para resolver la complejidad de la violencia escolar”, reflexionó.

El historiador reconoció que actualmente el rol docente está siendo muy criticado desde distintos sectores de la sociedad. “El docente es cacheteado por gente que no conoce cómo es nuestra labor”, admitió.