Fernández Herrero: "En muchas escuelas hay más docentes que chicos”

En el año 2017 se conformó la Fundación San José Obrero en la ciudad de San Carlos de Bariloche con la unión de dos proyectos de trabajo social que venían desarrollándose en los barrios populares desde el año 2011: El Taller de los Sueños, dedicado a los/as niños, niñas y adolescentes; y El taller San José Obrero, dedicado a jóvenes y adultos/as.

Desde un comienzo, el grupo de educadores de la Fundación intentó construir una opción educativa para los jóvenes que no podían sostener la escuela tradicional. Originarios del carisma salesiano, con una opción preferencial por los jóvenes vulnerados, se intentó construir un sistema educativo que realmente cumpliera con la misión de integrar e incluir a aquellos/as que quedaban excluidos del sistema formal. Fernando Fernández Herrero, referente de la institución, explicó sobre la educación que “tenemos muchos chicos que se levantan temprano, que quieren participar, la principal discusión que hay en la educación es que no hay educación sin chicos y esa discusión no se da nunca. Una cosa que me impresionó mucho es que cuando vino la gobernadora a firmar el establecimiento de la ‘Fábrica de Futuro’ como de gestión social, la sociedad le preguntaba si se iba a aprobar con 7, estábamos en pandemia, hacía un año y medio que no había clases y yo decía ‘qué fuera de la realidad es pensar que el problema es si se aprueba con 7 o no cuando no hay educación’. Tiene que haber educación primero, eso de la nota de la evaluación viene después”. 

A través del programa “Agenda” que se emite por El Cordillerano radio (93.7) que conducen Antonio Zidar y Daniela Lucero, señaló en el mismo rumbo que “lo primero que se debe poner en cuanto a la educación es preguntarse por qué tenemos escuelas con más docentes que alumnos. Cuando uno va un día cualquiera a una escuela, allí se ve que hay escuelas donde hay más docentes que chicos y hacemos como que eso no pasara. Por supuesto que estamos hablando de generalizaciones, pero en muchas escuelas uno ve a un profesor dando clases a 4 chicos que están sentados en el fondo mirando los celulares y siempre me preguntó ‘por qué seguimos adelante’, por qué estamos como manejando hacia una pared y seguimos para adelante. Es como que a mí me dijeron que maneje y yo manejo. Por supuesto que la gran responsabilidad inicial es la familia. La educación se tiene que adaptar a la familia actual, tenemos muchos chicos que no tienen familia, entonces si uno se va a dedicar a eso tenemos que pensar que nosotros tenemos muchos chicos que no tienen familia”. 

Para Fernández Herrero “es necesario lograr que esos chicos de 16, 17, 20 años vengan a la escuela sin que nadie los levante a la mañana, sin embargo vienen sin que nadie les compre los útiles, habiendo dormido mal porque tienen frío, en una sociedad donde la persona que estudiaba tenía muy probablemente un mejor futuro, económico, laboral, eso no pasa hoy, uno ve gente que estudió un montón, pero no hay incentivo para hacer un esfuerzo y la crisis va generando la sensación que no hay nada seguro. Entonces para qué voy a hacer el esfuerzo, porque después veo un médico manejando un taxi. La educación está en crisis en general, aparte de todo eso las nuevas tecnologías hacen que los chicos cambien y los chicos van, en cuanto a la educación mucho más lento. Entonces tenemos que ver cómo hacemos para que la educación les interese a los chicos, hay que ponerlos en la centralidad educativa”.