"En educación no siempre hay una relación entre el número de horas y resultados"

En diálogo con el programa "Chocolate por la noticia", la escritora, capacitadora y especialista en educación, Laura Lewin, se refirió a cómo ha quedado el sistema educativo luego de dos años de virtualidad debido al covid.

"La pandemia fue muy dura, porque castigó a la educación. Hubo muchos chicos que abandonaron y quedaron afuera, algunos por una cuestión de conectividad o porque eran muy dependientes del docente. Hubo muchos trastornos emocionales", sostuvo. 

Por otro lado, opinó sobre la posibilidad de aumentar una hora el día de clases. "Si bien creo que con una hora más no alcanza, me parece que de manera bien utilizada los chicos pueden profundizar los contenidos. No siempre hay una relación entre el número de horas y resultados. A donde queremos apuntar es a una educación de calidad", manifestó. 

Para Lewin la tecnología ha tomado un papel importante en estos dos años en el crecimiento de los más chicos. "Ha generado trastornos cognitivos, poca concentración, falta de asombro y aburrimiento en muchos casos. Pasa lo mismo con la televisión. La tecnología es maravillosa, pero se pone adicitiva cuando no registramos lo que pasa a nuestro alrededor o no la podemos controlar", sostuvo. 

En ese sentido, la escritora manifestó que "los alumnos han cambiado" y que "las formas de aprender también". "Los cerebros van cambiando de forma y químicamente. Los chicos están acostumbrados a que sea todo rápido, hoy en día no esperan nada", sostuvo. 

Es por esto que solicitó a los directivos "generar cambios, revisar pedagogías y enseñanzas". "La inercia del sistema hace que las cosas no avancen", finalizó.