Dicen que la presencialidad es importante, "pero no a cualquier precio"

Desde la Agrupación Docentes en Movimiento Bariloche manifestaron a través de un comunicado la preocupación por la decisión de la gobernadora Arabela Carreras y el Ministerio de Educación y Derechos Humanos de la Provincia de Río Negro, de la inminente vuelta a la presencialidad plena. 

En el texto del comunicado aclararon que siempre consideraron que la presenciad es muy importante para el desarrollo del proceso de enseñanza-aprendizaje, “pero creemos que no debe ser a cualquier precio”. 

Indicaron que la decisión de regresar a la presencialidad plena es “un acto totalmente electoralista”. Y se preguntaron cómo piensan hacer en las aulas para respetar el distanciamiento con los grados y cursos completos. 

“Estudiantes, docentes, porteras/os y toda la comunidad educativa sabemos que las aulas no pueden albergar a 25/30 estudiantes más docentes respetando distancias de 1,5 m que es la mínima distancia sanitaria permitida. Lo mismo ocurre en pasillos y otros pequeños espacios comunes utilizados en los recreos. Ni hablar de los baños, que en muchos casos no cuentan con una ventilación apropiada, tienen pocos lavamanos o canillas que no funcionan”, continúa el comunicado. 

Y agregan que “la falta de espacios, de infraestructura y de mantenimiento fue sobrellevado hasta el 2020, a pesar de las dificultades que ocasionaba, porque siempre estuvimos convencidas/os que la educación es un derecho básico. Sin embargo, la pandemia nos enfrenta a esa deficiencia en las escuelas como un problema al que se debe poner un freno. No podemos seguir habitándolas 'a cualquier precio' y trabajar y estudiar en cualquier condición”.

La agrupación señaló: “Los discursos contradictorios de las autoridades no hacen más que demostrar que quienes toman las decisiones desconocen completamente el trabajo en las aulas. Tristemente dicen tomarlas para ‘el pueblo’ sin conocer de cerca las situaciones reales de la población. Son representantes virtuales, en sus realidades virtuales, que disponen de nuestra vida desde un escritorio”. 

“También queremos recordar que, durante el 2020, con una educación 100% virtual, el gobierno no garantizó los recursos para que se pudieran llevar a cabo los procesos de enseñanza aprendizaje, siendo docentes y familias quienes con sus recursos sostuvimos la educación. Y para el 2021 no realizó la planificación e inversiones en infraestructura escolar y recursos materiales y humanos para poder proponer una mayor presencialidad de forma cuidada y responsable”, destacan.