Proponen abrir una escuela agroturística en El Manso

Desde la comunidad educativa de El Manso, Villegas y Foyel, se presentó una propuesta para la creación de un secundario agroturístico para los chicos y las chicas de la zona, que muchas veces tienen que buscar opciones en Bariloche y El Bolsón. Juan Gowda, miembro de la Comisión de Fomento, investigador del Conicet y de la Universidad de Comahue, dialogó en el El Cordillerano Radio con Edgardo Lanfré y se refirió al proyecto.

“Hay un reclamo muy fuerte de la comunidad, que es muy particular, que es la del valle del El Manso, por una posibilidad de futuro para sus hijos”, expresó. “Había un proyecto de creación de un secundario dando vuelta desde los noventa. La última gestión fue de Lisandro Lanfré, cuando él fue comisionado revivió ese proyecto”, contó. “Vio que los cuatro primarios de acá tenían muchos chicos, como hoy, y que sería muy bueno tener una secundaria real y más dirigida hacia lo agrícola, que es lo que se hace en el valle, y al turismo, que es lo que viene, lo que está entrando en el valle. Y esos reclamos se repiten cada vez que te reunís con los vecinos. El secundario y un lugar para hacer deportes: dos cosas bastante básicas, pero que en el valle no están”.

Juan destacó la importancia que está cobrando el turismo en la zona. “De a poco, muchos que eran productores se pusieron una cabañita sobre el río, se abrieron más campings y la gente empezó a producir más en sus huertas. Y hoy es un valle que no solo tiene rafting, sino que tiene una ocupación casi completa por gente que viene a buscar tranquilidad. Se combinan muy bien el turismo y el agro”.

Según explican en un comunicado los vecinos y las vecinas, representantes de las diferentes instituciones educativas y comunitarias, “en la actualidad existe la ESRN Anexo 27 virtual que, gracias al esfuerzo de los coordinadores, logra sostener una matrícula de 40 jóvenes. Quienes no eligen como opción estudiar bajo esta modalidad deben dejar sus hogares al finalizar los estudios primarios y vivir en la residencia estudiantil de El Bolsón”.

La primera escuela del Valle, la escuela 92, fue la que tomó la iniciativa. “La mayoría sigue yendo a El Bolsón a estudiar y el hogar no tiene cupo para los chicos de este año, tiene muy pocos lugares. A los secundarios de interés agrotécnico, estamos en duda de si van a poder entrar. Entonces las madres de esa escuela, viendo que egresaban quince chicos y trece se iban a ir nuevamente, reavivaron este proyecto”, explicó. “El problema genuino es que va a haber trece chicos que se ven obligados a irse por falta de algo que sería muy lindo tener para el futuro del valle que es una escuela agrotécnica”.

“Además reavivaría mucho de la visión de futuro del valle, que tuvo un pasado glorioso y podría tener un futuro hermosísimo”, expresó. “Lo que está haciendo falta es un poco más de presencia del Estado”.

Con respecto a la respuesta ante la presentación, explicaron que la coordinadora del Consejo Provincial de Educación, Patricia Campos, y el supervisor de educación secundaria, Gerardo Napoli, se comprometieron a acompañar la gestión. “Hemos tenido respuesta por lo menos de que se ha recibido este proyecto y lo que nos dicen también es que la provincia ha definido, como política de Estado, que las zonas rurales van a tener solamente educación virtual. De ser así, sería algo muy triste. Espero estar equivocado en eso”.

“La respuesta que hubo por parte de la provincia, hace diez años, fue de iniciar una educación virtual, con coordinadores que están aquí, pero los profesores están en Viedma”, explicó. “Esa escuela tuvo un resultado positivo inicial y muchos chicos decidieron quedarse. Pero lo que vemos ahora es que de nuevo hay mucha emigración a Bariloche y El Bolsón”.

Y destacó la experiencia de la escuela agrotécnica de Mallín Ahogado. “Vemos que la agrotécnica de Mallín es muy exitosa y se están formando un montón de jóvenes que se quedan en los parajes y trabajan. Y de hecho, los chicos de aquí han tratado de ir a esa escuela, pero son chicos de 13 años que se van a vivir a 50 kilómetros de sus padres durante gran parte del año”.

El proyecto presentado apunta a la creación de un Centro de Educación Técnica con orientación en Producción Agropecuaria y con perfil agroturístico. Puntualizan la necesidad de que permita el dictado de talleres y clases de manera presencial, con comienzo de clases para un curso de 1° año para el ciclo lectivo 2021.

Con respecto a a virtualidad, señaló: “Si estamos pensando en algo técnico, que es la salida que más buscan aquí, no existe el modo de hacer virtual el aprendizaje sobre cómo vacunar o cómo manejar un tractor o cómo hacer producir la tierra”.

“Acá tenemos varios condicionamientos, y más allá de que la conexión es muy baja, necesitan un ámbito de contención, donde interactúen con otros chicos”.

Verónica Lohrmann