Dispositivos digitales afectan las neuronas de niños y jóvenes

Según el último libro del neurocientífico francés Michel Desmurget, los dispositivos digitales están afectando gravemente el desarrollo neuronal de niños y jóvenes.

Según una investigación realizada por el neurocientífico francés Michel Desmurget, los llamados “nativos digitales” presentan un coeficiente intelectual menor al de sus padres.

En su último libro, “La fábrica de cretinos digitales”, Desmurget indica a través de datos duros y de manera contundente cómo los dispositivos digitales están afectando gravemente el desarrollo neuronal de niños y jóvenes.

De acuerdo al experto, varios son los factores que influyen en esta baja en el coeficiente intelectual, y aún no es posible determinar el papel específico de cada uno de ellos, como por ejemplo la contaminación (especialmente la exposición temprana a pesticidas) o la exposición a las pantallas.

Motivos del deterioro intelectual

En cuanto al efecto directo de los dispositivos digitales, varios estudios identifican distintos motivos como “la disminución en la calidad y cantidad de interacciones intrafamiliares, que son fundamentales para el desarrollo del lenguaje y el desarrollo emocional; disminución del tiempo dedicado a otras actividades más enriquecedoras (tareas, música, arte, lectura, etc.); interrupción del sueño, que se acorta cuantitativamente y se degrada cualitativamente; sobreestimulación de la atención, lo que provoca trastornos de concentración, aprendizaje e impulsividad; subestimulación intelectual, que impide que el cerebro despliegue todo su potencial; y un estilo de vida sedentario excesivo que, además del desarrollo corporal, influye en la maduración cerebral”, dijo el científico a BBC.

“Se ha observado que el tiempo que se pasa ante una pantalla por motivos recreativos retrasa la maduración anatómica y funcional del cerebro dentro de diversas redes cognitivas relacionadas con el lenguaje y la atención. Y cuando se pone una pantalla en manos de un niño o de un adolescente, casi siempre prevalecen los usos recreativos más empobrecedores ”, agregó.

Para el francés, “antes de los 6 años, lo ideal es no tener pantallas (lo que no significa que de vez en cuando no puedas ver unos dibujos animados con tus hijos)”.

“Cuanto antes estén expuestos, mayores serán los impactos negativos y el riesgo de un consumo excesivo posterior. A partir de los 6 años, si se adaptan los contenidos y se conserva el sueño, se puede llegar hasta media hora al día, incluso una hora, sin una influencia negativa apreciable”, indicó.

Más allá de las distintas recomendaciones que el autor hace en su libro, advierte que si no se modifican formas sociales, culturales y educativas el panorama futuro no es para nada alentador. “A menudo escucho que los nativos digitales saben 'de manera diferente'. La idea es que aunque muestran déficits lingüísticos, atencionales y de conocimiento, son muy buenos en "otras cosas".

La cuestión radica en la definición de esas 'otras cosas'. Varios estudios indican que, en contraste con las creencias comunes, no son muy buenos con las computadoras. Un informe de la Unión Europea incluso explica que su baja competencia digital dificulta la adopción de tecnologías educativas en las escuelas. Otros estudios también indican que tampoco son muy eficientes para procesar y comprender la gran cantidad de información disponible en internet”, enumera.