Jóvenes de Bariloche podrán participar de un concurso de la NASA

NASA Space Apps Challenge (NSAC) es un concurso internacional y anual de proyectos con formato de hackatón impulsado por NASA y realizado en más de 230 ciudades alrededor del mundo de forma simultánea.

Julia Molina, estudiante de la carera de Ingeniero Ambiental de la Universidad Nacional de Río Negro (UNRN) explicó que “se compite por el acceso a las instalaciones de la Nasa” (Administración Espacial Aeronáutica de Estados Unidos).

Se trata de “poder observar el lanzamiento de un cohete, la plataforma, los tutoriales. En esto la Nasa propone desafíos muy interesantes”, expresó.

La joven realizó declaraciones a través del programa “El Expreso Periodístico” que se emite por El Cordillerano radio (93.7). Allí explicó que se propone que “los participantes armen equipos interdisciplinarios, no solo de ciencias exactas o ingeniería, sino que también pueden participar psicólogos, diseñadores, estudiantes de secundaria”. De la organización del evento, además de la UNRN e INVAP, participa la Asociación Astronómica de Bariloche.

El objetivo es que esto sea -dijo Molina- “una usina mundial de ideas. Uno lo puede ver como algo muy lejano, pero anteriormente ya ganaron chicos de Argentina; chicos de Rosario, que fueron a la Nasa y estuvo buenísimo. La intención es lograr cosas alejadas de una cuestión espacial, y que participe gente de todas las áreas.

Habrá dos equipos ganadores en cada competición local. Estos pasarán a la fase internacional, donde competirán con equipos de todos los demás países para llegar a ser uno de los seis mejores y ganar una invitación al Centro Espacial John F. Kennedy, en Cabo Cañaveral, para presenciar desde una posición privilegiada el lanzamiento de un Falcon 9 de SpaceX. Sin duda una experiencia inolvidable.

Los desafíos planteados por la NASA se dividen en 6 categorías. El tema de este año es «actuá», un recordatorio para buscar soluciones a los desafíos que presenta actualmente el planeta.

El evento se llevará a cabo el 2, 3 y 4 de octubre próximo y será completamente on-line. Los equipos tendrán un mínimo de 3 personas y un máximo 6. “Recomendamos que los chicos de secundaria sean de los últimos años de sus estudios. Se puede presentar el que se anime y se pueda divertir un rato allí”, señaló la joven.

El jurado de este año estará integrado por personal de INVAP, el especialista Guillermo Abramson y el abogado espacial Juan Cruz González Allonca. (Contacto http://argentina.marssociety.org/spaceapps/) .

Desde la organización señalan que si bien se trata de una hackatón, no se limita a la realización de programas o software, sino que el abanico de posibilidades es enorme: se pueden realizar proyectos de hardware, audiovisuales, artísticos, sociales, civiles, etc., por lo que cualquiera puede participar, independientemente de sus estudios o profesión. Para hacerlo, sin embargo, se debe buscar resolver alguno de los muchos desafíos que la NASA publicará poco antes del evento. Estos desafíos presentan problemas reales actuales, tanto del planeta Tierra como del espacio, y sus resoluciones podrían dar pié a la formación de nuevos equipos de trabajo y emprendimientos, lo cual es el objetivo final de NASA.

De Julia Molina

Es estudiante de la carreta de ingeniería Ambiental de la Escuela de Producción, Tecnología y Medio Ambiente de la UNRN.

Es parte del equipo de evaluadores de la Beca Instituto Balseiro para estudiantes de enseñanza media 2020, donde también fue becaria en el año 2017.

Desde 2019, es miembro de The Mars Society Argentina (TMSA), donde participó en la organización de distintos eventos. NASA Space Apps Challenge Mendoza 2019, Star Party en la Nave Cul tural y Space for Art Junto a Sebastián Musso en Tupungato, Valle de Uco. Actualmente, junto a TMSA, coorganiza el CATE XI (Congreso Argentino de Tecnología Espacial) y el 6th Space Generation Workshop, eventos que tendrán lugar en Mendoza 2021.

También forma parte de Mujeres al Espacio, una propuesta del Preparatory Committe for UNISEC, Argentina, que tiene como objetivo principal fomentar la educación en STEM (Science, Technology, Engineering and Mathematics) entre mujeres.