Picante debate entre Martín Bacer y la secretaria académica de la UNCo por la formación de instructores de esquí

Sobre la formación de quienes se dedican a la enseñanza del esquí se debatió en la emisión del programa El Cordillerano Entrena en FM 93.7, que conduce Carla Chiarandini, con la presencia de la doctora Mariana Pueta, secretaria académica del Centro Regional Universitario Bariloche de la Universidad del Comahue, y Martín Bacer, presidente de la asociación AADIDEES.

Por momentos el debate se puso "tenso" por las posturas contrapuestas que vienen de antigua data. 

“La carrera de Educación Física es de cuatro años, tiene un ciclo básico y dos trayectos -que llamamos A y B-, uno es de Montaña y el otro de Problemática Educativa. En el trayecto de Montaña, los y las estudiantes tienen un montón de materias obligatorias y optativas que son específicas de alguien que después quiere trabajar en la montaña: trekking, escalada, esquí. Dentro de Esquí, hay Esquí 1 y Esquí 2, son dos materias anuales correlativas”, detalló la docente. “Los y las estudiantes se reciben de Profesores en Educación Física y el título tiene incumbencias”, indicó.

“En el caso de los profesores de Educación Física con el trayecto de Montaña, tienen por incumbencias “planificar, conducir y evaluar procesos de enseñanza y aprendizaje en actividades de montaña, trekking, escalada y esquí”, según citó del plan de estudios. “En esquí específicamente, actividades de esquí de fondo con técnica clásica y de esquí alpino de nivel intermedio”.

“Más allá de esto, cuando se reciben, dentro de la Ordenanza Municipal que nombra que dentro de los profesionales habilitados para la enseñanza del esquí están los profesores del Comahue, pero en el medio está cada centro de esquí que haga su habilitación particular”, dijo.

Martín Bacer también hizo referencia a los cursos de la Asociación Argentina de Instructores de Esquí, Snowboard y Pisteros Socorristas AADIDESS. “Lo nuestro es una tecnicatura. Para recibirte de instructor nivel 3, ya sea de esquí o de snowboard, son tres años con una determinada cantidad de horas. Cada título tiene una incumbencia, te recibís de instructor de esquí o snowboard con 400 horas. Nosotros tenemos un examen de ingreso técnico. Lo que difiere del programa del CRUB. Nosotros no te enseñamos a esquiar, te enseñamos a enseñar. Es totalmente distinto”.

“En la ordenanza, no dice qué tipo de instructor. Me gustaría saber qué es intermedio”, dijo. “A mí me gustaría preguntarles a los ediles por qué toman a una carrera como similar a la otra cuando no estamos en igualdad de condiciones. Cuando votaron, no sabían las consecuencias que iba a traer a futuro”. También cuestionó la cantidad de horas y la selección de docentes de la carrera dictada en el CRUB. “O nosotros tenemos que bajar a lo que ellos enseñan o ellos tiene subir la cantidad horas que damos nosotros”, opinó. “Si ponés instructor de nivel intermedio es ambiguo tanto en cómo salen como en la interpretación de la ordenanza. Si estoy habilitado, estoy habilitado para toda la montaña”, opinó.

“Lo de intermedio o alto es algo que se usa en deportes. Es un vocabulario que se escribió en las incumbencias, porque es como para decir un límite de la incumbencia”, explicó la docente por su parte. Y más adelante sobre el nivel, señaló: “tenemos los planes de estudio y un Ministerio de Educación de la Nación, tenemos un Consejo Superior de la UNCO, un Consejo Directivo del CRUB, veedores externos y más de cien docentes del Departamento de Educación Física”. En cuanto a la selección de docentes, amplió que “los docentes de las universidades se eligen por concurso, docentes y jefes de Trabajos Prácticos”.

“No sé por qué tienen que ser iguales. Hay carreras de Educación Física en todo el país, que no son universitarias. No sé porque tiene que haber un balance entre las instituciones”, señaló. “Yo creo que puede haber un no acuerdo, que eso no significa que haya un conflicto”.  Valoró que las personas que egresan de la universidad, “son profesores universitarios que tienen un nivel suficiente para darte este esquí o este trekking” y que, como en otras carreras, “la mayoría sigue capacitándose en distintas formas”.

"El título nuestro es reconocido y también está en Nación. Nuestro programa está avalado”, agregó Bacer. “Nosotros a nuestros instructores les hacemos un seguimiento de dónde tienen que trabajar”. “Ellos les recomiendan que trabajen en escuela o clubes, porque siempre he escuchado que tienen una práctica pedagógica muy superior a la nuestra -ponele que sí- entonces que trabajen en los clubes pero no como independientes como son los nuestros”. “¿Qué pasa cuando llega un accidente?”, señaló.

“Los profesorados, las licenciaturas, cualquier carrera universitaria en Argentina no tiene un seguimiento de cómo están sus egresados”, explicó Pueta. Luego agregó que “el profesorado tiene una incumbencia, después cada uno y cada una va a tener su experiencia”.

Bacer también se refirió a la ordenanza que regula la actividad como “obsoleta”. “Este año va a haber más de mil instructores en el cerro”, resaltó. “Cuando los ediles tomaron eso, lo tomaron mal porque no lo saben y no saben las consecuencias”. “Me he acercado a la universidad un montón de veces sin ningún resultado, para proponer que hagamos un convenio entre AADIDESS y la Universidad. Pero dicen que no, para ganar el concurso tenés que ser profesor”.

Según la docente “que se establezca que lo que hace ADIDES como titulación sea lo que hay que hacer y que ese tenga que ser el nivel que regula todo para todo es una opinión suya”.

“Yo no dudo de la calidad de los docentes de todas las cátedras del profesorado. Ni puedo dejar que se pongan en juego o se juzgue lo que la Universidad hace cuando elige a sus docentes. Entiendo que hay problemas atrás que nos superan. Algo que dijo recién usted sobre la cantidad de personas que están en el cerro ahora, y se nota que tiene que ver con eso, con una oferta y una demanda, termina siendo algo comercial”, respondió.

Hacia el final de la charla, el presidente de AADIDESS recalcó: “Formé catorce años de instructores, lo que pido es algo parejo o igualitario. No me gusta nivelar para abajo”.

“Nivelar para abajo porque haya unas horas menos es una opinión personal, porque cuando se habla de calidad educativa se tienen en cuenta muchas cosas, no solo de la cantidad de horas. Hay un montón de otras cosas alrededor de un egresado o una egresada de la Universidad, incluso alrededor del esquí y del trayecto de Montaña, con un montón de otras capacidades y habilidades”, analizó en el cierre la representante de la UNCo.