La Otaku Con fue mucho más que historietas

Durante la convención centrada en el comic y la cultura japonesa Otaku Con, que concentró la atención de un gran número de personas durante el último fin de semana, muchos se sorprendieron porque, más allá de las opciones que tenían que ver con el arte y el entretenimiento, hubo ofertas educativas.

Por ejemplo, estaban Daniela Álvarez y Alejo Boeris, que, ante quien lo pedía, escribían el nombre en japonés de la persona en cuestión, para, de esa forma, informar que en Bariloche es posible aprender aquel idioma.

En otro stand, en tanto, resaltaban las características de un método de aprendizaje importado de Japón, que hace hincapié en la autonomía a la hora de estudiar lengua, matemática e inglés, fortaleciendo la confianza para desarrollar conocimiento.

Allí, las personas a cargo, Celeste Nizovoy y Nicolás Verón, explicaban que habían conocido el sistema a partir de buscar alternativas para una hija con trastorno del espectro autista (TEA).

Lee también: Para ayudar a su hija con Trastorno de Espectro Autista trajeron un método educativo japonés

¿Cuál es el origen de esa propuesta?

Todo se remonta a 1954.

En aquel año, en Osaka, el profesor Toru Kumon, mientras en los cines nipones se estrenaba la primera película que se hizo con el personaje Godzilla, notaba que, paradójicamente, a pesar de su especialidad, su hijo Takeshi tenía malas notas en la escuela, incluyendo en la ciencia del arte de los números.

Fue entones que Toru comenzó a elaborar ejercicios para mejorar el desempeño de Takeshi.

Con ese propósito, creó un sistema de aprendizaje a partir de la elaboración de material didáctico con el que su hijo aprendía a su propio ritmo.

Pronto, el pequeño logró avances notables, incluso hasta superar cualquier expectativa, consiguiendo logros por arriba de su grado escolar.

Toru decidió aplicar la técnica en otros chicos y obtuvo resultados similares.

Veinte años después, el método, ya bautizado con el apellido de su creador, Kumon, comenzó a difundirse por el mundo, con una unidad que se abrió en Nueva York, Estados Unidos, dedicada al sistema.

En la actualidad, se enseña en más de sesenta países y los alumnos superan los cuatro millones.

Existen detractores que afirman que el método no tiene demasiado en cuenta la parte conceptual de la comprensión, por ejemplo, en las matemáticas, indicando que aprender no solo se trata de saber hacer cálculos, como sumas y restas, sino entender cómo se emplea el conocimiento en un problema concreto.

Lo cierto es que, de acuerdo a quienes respaldan el sistema, los alumnos consiguen un grado de autoconfianza que les hace potenciar habilidades cognitivas que llevan a desarrollar el poder de razonamiento, por lo que aquel argumento en contra perdería sustancia.

Como se ve, la Otaku Con planteó propuestas, discusiones y novedades que fueron mucho más allá de los comics.